Programa Perspectivas 2024

Aires. Ediciones de la Flor.

Núñez, V. (2003). “El Vínculo educativo. En Tizio, H. (coord.). Reinventar el vínculo educativo: aportaciones de la Pedagogía Social y el Psicoanálisis. Barcelona. Gedisa. Recalcati, M. (2016). La hora de clase. Por una erótica de la enseñanza. Capítulos 1 y 4. Barcelona. Anagrama. Clase 6: Santiago, A., Martin de Assis, R. (2016). “La desuposición del saber en la escuela: alumno-problema y otras nominaciones” En: ¿Qué le pasa a ese niño? Buenos Aires. Grama. Tizio, H. (1999) “La ilusión del todo”. en Revista del Instituto del Campo Freudiano, El Niño, Nº 7. Barcelona. Paidós. Ulloa, F. (2011). La salud ele-mental: con toda la mar detrás. Capítulos 2 y 3. Buenos Aires. Libros del Zorzal. CONISMA. (2014). Anexo 1: “Pautas para evitar el uso inapropiado de diagnósticos, medicamentos, u otros tratamientos a partir de problemáticas del ámbito escolar”. Anexo 3: “Recomendaciones a las Universidades Públicas y Privadas”

SEGUNDO CUATRIMESTRE: UNIDA D BIBLIOGRAFÍA

CLASES TEÓRICAS

CLASES PRÁCTICAS 8 (setiembre

Se retoma la bibliografía desarrollada para analizar el material de campo y la bibliografía ampliatoria para pensar problemáticas específicas recortadas en las entrevistas y observaciones realizadas en el campo de la

---------------------------- Firma Profesor/a Titular y/ responsable